| 创新教育与专业教育深度融合的教学模式研究与实践——以《模拟电子技术》为例 |
| |
| 引用本文： | 张爱华,于忠党,张志强.创新教育与专业教育深度融合的教学模式研究与实践——以《模拟电子技术》为例[J].渤海大学学报(自然科学版),2019,40(2). |
| |
| 作者姓名： | 张爱华 于忠党 张志强 |
| |
| 作者单位： | 渤海大学 工学院,辽宁 锦州121013;渤海大学 工学院,辽宁 锦州121013;渤海大学 工学院,辽宁 锦州121013 |
| |
| 基金项目： | 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;辽宁省普通高等教育本科教学优质教学资源建设与共享项目;渤海大学2017－2018年度校级教学改革项目(BHU2017－18－0017 |
| |
| 摘 要： | 教育部国办发2015]36号即《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件中,对创新创业教育中教学方法和考核方式改革做出了明确指示.以《模拟电子技术》课程教育模式改革为例,通过设置多维度教学目标,采取1-3-7教学模式,将课程教学设定为创新启蒙篇与创新实践篇.创新启蒙融创新教育理念于专业教育中.创新实践中融创新实践提升指导、创业指导、就业指导于延展课程中.同时改革考核内容和方式,践行知行合一,有效实现创新教育与专业教育深度融合.凸显以学生发展为中心的理念,使学生成为课内与课外实践教学的主角,彰显现代课程教学的三大理论,即学术性、民主性、协作性,同时注重综合性、创新性和实践性.
|
| 关 键 词： | 创新创业教育 专业教育 融合 1-3-7教学模式 模拟电子技术 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
