| 物理师范生基于思维导图的物理教学设计研究——以“闭合电路欧姆定律”为例的分析 |
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| 引用本文： | 王晨,胡扬洋.物理师范生基于思维导图的物理教学设计研究——以“闭合电路欧姆定律”为例的分析[J].首都师范大学学报(自然科学版),2015(3):30-39,47. |
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| 作者姓名： | 王晨 胡扬洋 |
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| 作者单位： | 上海市奉贤中学;首都师范大学教育学院 |
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| 摘 要： | 从心理学学习论的基础出发,以上海市二期课改教材中的《闭合电路欧姆定律》一课为例,以"思维导图"为工具,力图还原师范生在教学设计时的思维过程和设计意图,目的是深入挖掘师范生在教学设计中问题的具体体现,并对现象做归总.本研究通过对思维导图形式教学设计的内容分析,分别从"教学目标设计""教学过程设计""学习者分析"三个角度展开剖析,发现不重视教学目标,缺少任务分析,不重过程,忽略学生是导致师范生教学能力不高的主要原因.最后针对"学习内容分析"环节提出用思维导图做课堂教学设计的实践建议.
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| 关 键 词： | 物理师范生 教学设计 思维导图 |
Research of the Physical Normal Students' Instructional Design in View of Mind Map——" Ohm Law of Closed Circuit" as An Example |
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