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| 新课程标准视域下小学科学实验教学的探讨 | |
| 引用本文： | 杨先通,韩慧,王娟,郭明,王强.新课程标准视域下小学科学实验教学的探讨[J].首都师范大学学报(自然科学版),2019(3). |
| 作者姓名： | 杨先通 韩慧 王娟 郭明 王强 |
| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院;人大附中北京经济技术开发区实验学校;北京市二十一世纪国际学校 |
| 摘 要： | 倡导探究式学习是2017版《义务教育小学科学课程标准》的主要理念之一,同时科学大概念更加注重课程内容对科学课堂的引领.科学实验是小学生进行探究性学习的实践性载体,但当前的小学科学实验教学在达成小学科学课程的总目标时存在着探究性弱、概念融合性差等不足之处.本文结合大概念理念,依据新课程标准对小学科学探究的新要求,从探究式实验教学的新趋势及小学科学实验设计应对措施两方面对小学科学实验进行探讨,力图为小学科学实验有效教学提供理论借鉴与实践支撑,从而提高小学生的科学素养培养水平. |
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