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| 加强实践性教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 丁霞.加强实践性教学的几点思考[J].枣庄师专学报,1997(1):67-69. |
| 作者姓名： | 丁霞 |
| 摘 要： | 在国家教委颁布的高等师范专科学校培养方案中，对实践性教学提出了明确的要求，强调“理论与实践相统一，知识与能力相统一，师德与师能相统一”，要求培养目标必须具有扎实的基础理论、基本知识和基本技能，并在课程设置、课时分配、课外活动、教育实践和社会实践等方面做了明确规定，是高校加强实践性教学的理论与政策依据。一、实践教学是高师地理教学的重要环节在高等师范专科学校的教学活动中，实践性教学占有相当大的比重，地理专业尤其如此。与其他专业相比，地理专业的实践性教学具有以下三个突出特点。第一，形式多样，综合性强。… |
| 关 键 词： | 实践性教学 师能 国家教委 课时 师德 高等师范专科学校 教育实践 政策依据 分配 颁布 |
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