| 化学教学中的审美感知训练 |
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| 引用本文： | 袁晓燕.化学教学中的审美感知训练[J].长沙大学学报,2002,16(4):78-81. |
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| 作者姓名： | 袁晓燕 |
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| 作者单位： | 长沙大学化环系,湖南,长沙,410082 |
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| 摘 要： | 人的审美感知不是单纯的生理感受，而是与复杂观念联系在一起的，带有普遍性、社会性品格的心理感受。每个人，由于他的的生活地位、生活环境、道路、命运和遭遇，以及文化教养与心境等各不相同，而决定了其特殊性格、需要、爱好和情感体验，形成了个人的千差万别的审美趣味、审美情感。化学学科中有许多审美要素，教师可以通过在化学教学中加强审美思维训练，将美的哲学贯穿于整个化学教学中，铸就学生美的人生态度，做一个不甘平庸、不断求索的新时代公民。
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| 关 键 词： | 化学教学 审美感知训练 化学美感 审美思维训练 审美教育 审美观 审美能力 |
| 文章编号： | 1008-4681(2002)04-0078-04 |
| 修稿时间： | 2002年10月7日 |
The Training on Appreciation of the Beauty in Chemistry Teaching |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | appreciation of the beauty aesthetics in Chemirtny teaching |
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