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| 高职院校学前教育专业《教师口语》课程存在问题及应对策略 | |
| 引用本文： | 熊学敏.高职院校学前教育专业《教师口语》课程存在问题及应对策略[J].咸宁学院学报,2014(2):187-189. |
| 作者姓名： | 熊学敏 |
| 作者单位： | 鄂州职业大学,湖北鄂州436000 |
| 摘 要： | 我国高职院校学前教育专业《教师口语》课，由于在思想认识、师资力量、教学安排及方法等方面存在的问题，使得学前教育专业学生的实际口语能力与幼儿教师必备的语言职业技能有较大差距，针对这一现象，本文提出了高职院校学前教育专业《教师口语》课程建设的几点思考，探讨了该课程教学存在的问题及应对的策略。 |
| 关 键 词： | 阶段式教学 动态教学原则 多元化 全程性考核 教师专业素质 |
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