在钢琴即兴伴奏教学中培养学生的创造性思维 |
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引用本文: | 刘柱.在钢琴即兴伴奏教学中培养学生的创造性思维[J].咸宁学院学报,2010,30(5):99-100. |
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作者姓名: | 刘柱 |
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作者单位: | 贵州师范大学,音乐学院,贵州,贵阳,550001 |
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摘 要: | 钢琴即兴伴奏是一种具有创造性思维的音乐表现形式,在教学中应注重培养学生的创造性思维,从各个方面训练思维的敏捷和灵活性、扩大思维的广度、加深思维的深度、增强思维的独立性,从而提高创造性思维的品质,使学生更为生动、形象、准确地为歌曲进行即兴伴奏。
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关 键 词: | 钢琴即兴伴奏教学 创造性思维 |
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