“90后”大学生社会主义核心价值观教育范式转换研究

目前我国高校对“90后”大学生的社会主义核心价值观的教育仍然是沿用了传统的“被动接受”教育范式，在这种教育范式下老师被动的传授，学生被动的接受，严重缺乏主动性和必要的互动交流，这就导致了很多的学生都是因为考试才被动学习知识和接受教育。这样的教育范式已经不能适应新时期“90后”大学生社会主义核心价值观教育的具体现实实践，急需要向着新的“主动探索”教育范式转换，在这种教育范式下．教师是主动的施教，学生是主动探索式的学习，这样不但培养了“90后”大学生积极学习的主动性，而且还有效展示和弘扬了当前社会主义核心价值观教育的精神实质。