扶持学校特色发展,和谐江岸教育 |
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引用本文: | 蒋安兰.扶持学校特色发展,和谐江岸教育[J].咸宁学院学报,2010,30(6):143-144,147. |
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作者姓名: | 蒋安兰 |
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作者单位: | 武汉市第二中学,语文组,湖北,武汉,430010 |
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摘 要: | 长期以来,我国中小学学校办学强调高度集中统一,突出共性发展,忽视学校个性的发展.而在当前这个充满激烈竞争而又需要相互合作的时代,学校必须有自己独特的办学理念、风格和特色.学校特色指的是学校在办学过程中,以学校与学校之间的差异与个性化特征作为办学基本思路,以独特、优质和稳定作为学校发展的核心内涵,结合学校与社会、学校自身多年办学的特色经验,达到提升整个学校内在品质并同时优化实际办学效果的办学路径.目前看来,实现江岸区学校特色发展的主要途径包括打造并发掘学校特色文化、积极开发学校特色课程、促进学校教学科研创新发展和建构学校内部的特色管理等.
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关 键 词: | 学校特色 发展途径 意义 |
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