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| 论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究 | |
| 引用本文： | 黄书生,胡丽娟,刘玲.论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究[J].景德镇高专学报,2013(5):110-111,105. |
| 作者姓名： | 黄书生 胡丽娟 刘玲 |
| 作者单位： | [1]景德镇学院外语系,江西景德镇333000 [2]江西省浮梁县蛟潭镇中心小学,江西浮梁333416 [3]江苏省泰兴市鼓楼小学,江苏秦兴225400 |
| 摘 要： | 学科思想是抽象的、本原的，是课堂教学的精髓和灵魂，因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中，我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略。 |
| 关 键 词： | 学科思想 教学艺术策略 《找规律》 课堂教学 |
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