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| 语文课堂教学进程的曲线轨迹美浅析 | |
| 引用本文： | 周新桂.语文课堂教学进程的曲线轨迹美浅析[J].景德镇高专学报,1994(3). |
| 作者姓名： | 周新桂 |
| 摘 要： | 教学是门科学,也是一门艺术,语文课教学则是集信息、思想、情感交流于一体的思维过程。学生与教师自始至终互相作用、互相制约于这一动态流程中,其前进轨迹呈现的是一条曲线。语文课教学层次丰富,或层层推进,水到渠成;或山环水绕,摇曳多姿;或表里显现,一览无余。 语文课堂教学曲线进程的灵活性、随机性、不均衡性对于学生来说,带来的是欢 |
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