乡村振兴背景下涉农职业院校“长学制”人才培养实践的思考

为了进一步探索乡村振兴背景下中高职涉农职业院校人才培养模式，本文试图借鉴“长学制”人才培养模式及做法，利用文献法、实地调研等方法，以甘肃农业职业技术学院等院校为例，梳理涉农职业院校探索“长学制”人才培养的现状，解析在政策支持、招生就业、人才培养等方面存在的问题，提出政府主导构建就业支持政策体系、试行县域“订单式”农业人才培养、统一“长学制”人才培养目标和打造“长学制”双师型师资队伍等四个方面的思考。