高中历史“互动式”课堂诱导策略初探 |
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引用本文: | 张胧文.高中历史“互动式”课堂诱导策略初探[J].科技咨询导报,2014(14):232-232. |
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作者姓名: | 张胧文 |
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作者单位: | 重庆市綦江区三江中学,重庆 401431 |
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摘 要: | 随着新课程改革的深入,对高中历史教学有了更高的要求,教师如何改进自己的教学方法,怎样取得更好的教学效果,是高中历史教学时要面对的重要问题。互动式教学是教学改革下产生的一种良好的教学方式,教师应该将互动式教学模式应用在历史课堂中,从而提升课堂效率,让学生更好的学习高中历史。互动性教学改变了传统的教学模式,让学生和教师之间进行互动,在开放式的课堂环境下主动学习。该文在阐述了互动性教学的含义后,明确了互动式教学在课堂教学中的重要性,并提出一些措施,以帮助教师更好的将互动性教学应用到课堂教学中。
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关 键 词: | 高中历史 互动式教学 教学方法 |
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