“设计构思”教育 |
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引用本文: | 李安平.“设计构思”教育[J].北京联合大学学报(自然科学版),1993(2). |
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作者姓名: | 李安平 |
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作者单位: | 北京联合大学建材轻工学院 |
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摘 要: | 技术,作为一门不同于科学的独立学科,应依其自身规律进行技术产品设计的构思教育,并作为由科学理论课向技术专业课转变的关键一环。技术原理是技术实体的软件,由技术要素组成。技术要素按一定的共时与历时关系形成技术实体的原理层。对技术实体的层次分析是一种结构化分析,以这种理论为基础的技术教育,对提高学生原理方案设计能力,已收到显著效果。
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关 键 词: | 层次分析 技术要素 技术原理 共时关系 历时关系 确定型定性问题 |
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