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| 特教学校服务氛围与教师工作投入间的关系：一个有调节的中介模型 | |
| 引用本文： | 潘日余,武砀,王翠艳.特教学校服务氛围与教师工作投入间的关系：一个有调节的中介模型[J].北京联合大学学报(自然科学版),2023(3):86-92. |
| 作者姓名： | 潘日余 武砀 王翠艳 |
| 作者单位： | 1. 安庆师范大学教师教育学院;2. 邯郸学院特殊教育学院;3. 淮北师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 安徽省级教研项目“特殊教育师范生培养的要点、难点、盲点——基于‘双一线’的调查研究”(2020JYXM1680)； |
| 摘 要： | 采用问卷调查法对261名特教教师进行匿名调查，以探讨特教学校的服务氛围与教师工作投入间的关系及其内部作用机制。结果发现：特教学校的服务氛围显著正向影响特教教师的工作投入；工作满意度在特教学校的服务氛围与教师的工作投入间起部分中介作用；工作角色契合度调节工作满意度中介作用的前后两段。因此，特教学校的服务氛围既可以直接影响教师的工作投入，又可以通过工作满意度间接影响工作投入，同时，工作满意度的间接作用还受工作角色契合度的调节。 |
| 关 键 词： | 特教学校 服务氛围 工作满意度 工作投入 工作角色契合度 |