环境科学本科专业人才培养模式探讨 |
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引用本文: | 李顺兴,邓南圣.环境科学本科专业人才培养模式探讨[J].漳州师范学院学报,2002,15(4):92-96. |
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作者姓名: | 李顺兴 邓南圣 |
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作者单位: | [1]漳州师范学院,福建漳州363000 [2]武汉大学资源与环境科学学院,湖北武汉430072 |
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基金项目: | 本文系福建省跨世纪教改工程重点资助课题和漳州师范学院教改项目 |
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摘 要: | 在分析环境科学学科特点的基础上,结合我国对专业人才的需求状况、培养规格要求,提出环境科学本科专业“强化基础,多模式培养,辅修专业”的人才培养模式,即在全学程中,前两年修读公共基础课、专业基础课,后两年按污染治理与资源化、环境规划管理与评价、环境化学、环境生物学四类,并以前两类为主,按社会需求及学生意愿进行分流,多模式培养,辅修科学、化学、生物等学科师范教育专业,主动适应社会需要、环境科学学科发展趋势、就业多元化的要求。
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关 键 词: | 人才培养模式 环境科学 本科专业 环境规划管理 公共基础课 专业基础课 环境生物学 学科特点 需求状况 专业人才 规格要求 辅修专业 污染治理 环境化学 社会需求 师范教育 社会需要 发展趋势 多模式 资源化 多元化 |
文章编号: | 1008-7826(2002)04-0092-05 |
修稿时间: | 2002年8月15日 |
The Cultivated Pattern of Undergraduate Course of Environmental Science |
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Abstract: | |
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