“审”与“知”：《乐记》教学思想与方法

从《乐记》音乐教学思想的总体构成看，《乐记》教学思想与方法就是“审”与“知”。从教学角度讲，“审”是先决条件，有了“审”的能力，才可能达到“知”的结果。“审声、审音、审乐”的能力培养既是音乐教育的任务，也是音乐教育的成果。“知”是在“审”的能力的基础上产生的，是学的行为的结果。“审”是“知”的前提，“知”是“审”的证明。在实践中，两者互为关系，难以绝对分开。