恰当处理教学细节,提高地理课堂教学质量 |
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引用本文: | 杨巍.恰当处理教学细节,提高地理课堂教学质量[J].科技知识动漫,2009(24):102-102. |
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作者姓名: | 杨巍 |
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作者单位: | 江苏省大丰市新丰中学,江苏大丰224171 |
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摘 要: | 学校的中心工作是教学,课堂教学是实现这一目的最基本的手段,怎样提高课堂教学质量和效率一直是众多教师和教育工作者不断探索的课题。在地理课堂教学中,有些现象看似一些微不足道的细节,如果在教学过程中能够充分处理好这些细节,对于提高地理学科课堂教学质量非常有益。通过长期教学实践的积累,本人总结了以下几个方面。
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关 键 词: | 课堂教学质量 地理课堂教学 教学细节 教育工作者 中心工作 教学过程 地理学科 教学实践 |
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