提高数学课堂提问的有效性 |
| |
引用本文: | 陈芳玲.提高数学课堂提问的有效性[J].科技知识动漫,2010(13):75-76. |
| |
作者姓名: | 陈芳玲 |
| |
作者单位: | 滕州市木石镇后安小学,山东滕州277527 |
| |
摘 要: | 在数学教学过程中,课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙;是信息输出与反馈的桥梁;是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,引导学生一步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。如何提高课堂提问的有效性呢?
|
关 键 词: | 数学教学过程 课堂提问 有效性 引导学生 教学艺术 学习兴趣 信息输出 情感共鸣 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|