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| 关于研究性学习的几点思考 | |
| 引用本文： | 马永钢.关于研究性学习的几点思考[J].科技知识动漫,2007(10X):8-8. |
| 作者姓名： | 马永钢 |
| 作者单位： | 溧阳市别桥中心小学,江苏溧阳213321 |
| 摘 要： | 研究型课程的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试。作为一种新型的学习方式，研究性学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的机会，尤其在培养创新精神和实践能力方面弥补了传统课程的许多不足。随着新课程改革的不断深入，小学语文教学实践中的研究性学习虽不乏成功的范例，可还是形式的东西多，实质进展并不如人意。我们若冷静下来透视这股“研究热”，就可发现其中有待解决的问题也不少。第一段] |
| 关 键 词： | 研究性学习 基础教育课程 研究型课程 新课程改革 改革深化 学习方式 学习环境 传统课程 |
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