面向专业认证的机械电子专业能力导向教育探索

面向工程教育专业认证的"以能力为导向"的教育理念正逐渐成为工程教育的主流。在明确能力分解的意义和原则基础上,以对复杂工程问题分析能力要求分解为例,论述了采用工程问题分析—问题特征归纳—能力指标点凝炼三段式的方法,提出针对社会和市场需求,对应用型人才的有直接影响的诸项能力要求有所侧重,并以"电气控制与可编程控制器应用技术"课程为例,介绍了教学改革实践探索成果。