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| 第二语言习得理论与大学外语教学 | |
| 引用本文： | 杨晖.第二语言习得理论与大学外语教学[J].长春师范学院学报,2001,20(4):66-69. |
| 作者姓名： | 杨晖 |
| 作者单位： | 四平师范学院大学外语部, |
| 摘 要： | 语言习得是指在自然语言情景中无意识地掌握语言,即在自然语言交际的情景中通过语言交际活动获得交际经验,并在无意识中习得语法的一般规则.语言习得过程与儿童获得母语的过程相同.将语言习得理论应用于大学外语教学无论是在理论基础上,还是在实践方法上,都是可行的.首先,语言习得机制是外语教学的基础;其次,语言习得认知过程对外语教学具有重要的提示作用. |
| 关 键 词： | 第二语言习得理论 语言习得机制 认知过程 大学外语教学 |
| 文章编号： | 1008-178X(2001)04-0066-04 |
| 修稿时间： | 2001年4月28日 |