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| 青年教师教学入门“三三”要诀 | |
| 引用本文： | 崔苏卫.青年教师教学入门“三三”要诀[J].镇江高专学报,2000,13(1):43-44. |
| 作者姓名： | 崔苏卫 |
| 摘 要： | 作为青年教师，怎样尽快实现从学生到教师的过渡，尽快在教学上入门是一个十分重要的课题。为什么有些教师入门快，而有些教师迟迟进不了角色，这里有一个人门的方法问题。以笔者从事教育工作以来的体会看，应注意“三三”要诀：一、走出三个误区，从基础做起长期以来，在青年教师的教学工作问题上，存在着三个误区，使青年教师不能很快适应工作岗位。这些误区或存在于一些教学管理部门，或存在于青年教师自身，必须予以充分重视，努力化解。第一，不敢多上课，怕教不好。青年教师从学校毕业出来，虽然经过一定的实习阶段，但基本上没有从事… |
| 关 键 词： | 教学方法 课堂教学 参与性 实践性 引导性 青年教师 |
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