“四步式”课堂教学结构初探

什么是课堂教学的最优化？巴班斯基是这样表述的：它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下，获得最好的效果。为此，我们选择本学区中心小学三（3）班开展了“一法为主，多法为辅”的课堂教学结构改革实验。何谓“一法为主”，即以“四步”课堂教学结构形式为主，“多法为辅”则根据不同类型的课文，适当采用一些不同的课堂教学结构为辅。通过一个学年的实验，该班学生的智能得到了较好的发展，学业成绩得到了显著提高。在上学年期末统考中，该班语文科成绩跃居全学区之首。平均分、及格率、化生率在同年级平行班中处于遥遥领…