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| 在校研究生网络学习意愿的影响因素与教学导向研究 | |
| 作者单位： | ;1.江南大学商学院;2.山东省安丘市市场监督管理局;3.江南大学法学院 |
| 摘 要： | 文章基于实证调研数据,从计划行为理论的角度,运用因子分析和结构方程模型系统探究了研究生对网络学习的行为态度、主观规范、知觉行为控制和行为意愿。研究表明,TPB理论能够很好地解释研究生网络学习行为意愿,研究生在网络学习时起决定作用的因素按影响力大小排序依次为主观规范、行为态度和知觉行为控制,其标准化路径系数分别为0.549、0.402和0.370,行为态度、主观规范和知觉行为控制与行为意愿都呈显著性正相关。同时,分析结果还显示,研究生对网络学习的行为态度、主观规范和知觉行为控制三者之间相互传导影响,具有显著相关性。 |
| 关 键 词： | 研究生 网络学习 行为意愿 影响因素 计划行为理论 结构方程模型 |
Teaching orientation and influencing factors analysis of graduate students' attitudes towards E-learning |
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