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以研究性学习引导学生的创新思维和创新行为
作者姓名:吕霓  王玲
作者单位:华北科技学院人文社科系,北京东燕郊101601
摘    要:
课程教学的改革实践表明,只要给学生创新学习的机会,提供优化个性的学习环境,就能够将他们的创新思维和创新行为引导到研究性学习上,从而培养他们的创新能力。

关 键 词:课程教学 创新教育 创新思维
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