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| 从教学语境理解《论语》孔子的教学本意——以《学而篇》首节为例 | |
| 作者姓名： | 王玉山 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223300 |
| 摘 要： | 本文通过对《论语》首章首节的阐释进行梳理,认为总体上前人的理解没有考虑到语境,因而对孔子意愿的理解产生了各种偏颇,在此基础上提出应还原孔子作为一名教育家的本色,通过教育语境的视角,重新理解《论语》部分有争议章节的本意。 |
| 关 键 词： | 教学语境 论语 孔子 教育思想 |
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