探究学情理论 构建和谐课堂

“学情”，是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等诸多要素。学情理论的根基是“以学生的发展为本”。要坚持以学生的发展为本，就应该在教学活动中千方百计地提升学生的相应素质，增强学生的相应能力。而要做到这一点，教师就必须了解学生，关注学情，从而以学定教，顺学而导。