培养学生数学人文精神的策略 |
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引用本文: | 杨建宏.培养学生数学人文精神的策略[J].科技知识动漫,2010(5). |
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作者姓名: | 杨建宏 |
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作者单位: | 衢州第二中学,浙江,衢州,324000 |
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摘 要: | 一、数学人文精神的内涵
什么是人文?根据冯契主编的<哲学大辞典>的解释,"人文"这个概念见于<周易>"文明以止,人文也.……观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下";<后汉书·公孙瓒传论>"舍诸天运,征乎人文."唐朝李贤对此注日:"人文尤人事也."由此可见,所谓人文就是与人有关的事情,是处理人与自然,人与社会以及人与自身之间关系的事情.所谓人文精神就足指人之为人的文化精神,它是一种以人道、人生、人性、人格为本位的知识意向、价值意向,它在本质上是以人为中心,强调人的情感,人的体验,求善求美理性兼顾.
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