恰当处理教学细节,提高地理课堂教学质量期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

恰当处理教学细节,提高地理课堂教学质量

作者姓名：	杨巍

作者单位：	江苏省大丰市新丰中学,江苏大丰,224171

摘要：	学校的中心工作是教学,课堂教学是实现这一目的最基本的手段,怎样提高课堂教学质量和效率一直是众多教师和教育工作者不断探索的课题.
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