思维障碍的排除过程及其教学指导

通过实验研究了,结果表明,排除思维障碍的过程实际上是运用认知策略调整思维对象的过程。,此过程可以分为４个阶段：意识障碍,分析障碍成因,选择策略,运用策略调整思维对象,在此研究的基础上,本文还提出了指导学生排除思维障碍的模式。