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| 一氧化氮生成反应的课堂讨论和课外实践 | |
| 作者姓名： | 陈 喜 邓克俭 |
| 作者单位： | 中南民族大学 化学与材料学院， 武汉 |
| 摘 要： | 通过“问题-探索-分析-结论”教学模式，引发学生的求知欲和探索未知的好奇心，激发学生主动学习的热情并牢固掌握所学的内容.结构化学教学中，氧气和氮气化合生成一氧化氮引起了学生的兴趣.为了加深学生对前线轨道的理解，课堂教学中讨论了该反应发生的条件.课外实践中，学生利用分子轨道理论计算验证了反应的机理，得出了一些有趣的结论.这次教学实践活动加深了学生对前线轨道理论的理解，同时增加了对分子轨道理论的认识和利用该理论探索化学现象的兴趣. |
| 关 键 词： | “问题-探索-分析-结论”教学模式； 一氧化氮生成反应； 前线轨道理论； 分子轨道理论； 量子化学软件 |
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