|
|||||
|
|
| 《预防医学》课堂教学的结束艺术 | |
| 引用本文： | 姜新峰,苏英,刘凌.《预防医学》课堂教学的结束艺术[J].咸宁学院学报,2013(11):159-160. |
| 作者姓名： | 姜新峰 苏英 刘凌 |
| 作者单位： | 皖北卫生职业学院,安徽宿州234000 |
| 基金项目： | 安徽省教育科研规划课题“卫生职业学校职业道德教育研究”（JG10336）成果之一 |
| 摘 要： | 一个完整的课堂教学过程应有开始、主体及结尾三部分组成。俗话说：“万事开头难”。一个好的开端就等于是成功的一半，而同样的道理，一个好的结尾，不仅仅是一次课堂教学过程完整性的具体表现，而且往往对一次课起到画龙点睛的作用。 |
| 关 键 词： | 《预防医学》 课堂教学 结束语 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |