| 高职英语教学改革中建构主义与隐性课程设置的契合 |
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| 引用本文： | 吕佩玉. 高职英语教学改革中建构主义与隐性课程设置的契合[J]. 景德镇高专学报, 2010, 25(2): 100-101 |
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| 作者姓名： | 吕佩玉 |
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| 作者单位： | 广东外语艺术职业学院外语系,广东,广州,510507 |
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| 摘 要： | 基于建构主义的英语教学法强调英语学习的积极性、建构性、情景性、任务性和协作性,而隐性课程是对学校显性课程的拓展与延伸,通过受教育者无意识的、非特定心理反应发生作用的教育影响因素。本文试图把这两者结合起来,探索是否能以建构主义教育思想为指导原则,在课程改革中引入隐性课程建设的概念,通过对英语隐性课程的开发利用,解决当前高职院校英语教学改革中存在的困境。
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| 关 键 词： | 建构主义 隐性课程 高职院校英语教学 |
The Blend of Constructivism and Implicit Curriculums in the English Teaching Reform in Higher Vocational Schools |
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| LU Pei-yu. The Blend of Constructivism and Implicit Curriculums in the English Teaching Reform in Higher Vocational Schools[J]. Jingdezhen Comprehensive College Journal, 2010, 25(2): 100-101 |
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| Authors: | LU Pei-yu |
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