|
|||||
|
|
| 外语学习焦虑对外语教学的启示 | |
| 引用本文： | 王纯磊.外语学习焦虑对外语教学的启示[J].凉山大学学报,2004,6(4):136-137. |
| 作者姓名： | 王纯磊 |
| 作者单位： | 福建师范大学外语学院,福建,福州,350007 |
| 摘 要： | 外语学习过程是信息加工过程，在这个学习过程中，主观因素和消极的情感(如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等)会影响学习潜力的正常发挥。外语学习焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线，即中等程度的焦虑有助于提高学习效率，能使学习维持适度的紧张状态，取得良好的学习效果。而过低或过高的的焦虑水平都对学习不利。正碓地理解焦虑对外语学习的影响，有助于提高语言学习效率。 |
| 关 键 词： | 外语学习 学习焦虑 启示 |
| 文章编号： | 1008-4320(2004)04-0136-02 |
Enlightenment on Froeign Language Teaching from Studying Anxiety |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |