在合作探究中造就语文思维——李白诗歌活动课教学浅探 |
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引用本文: | 陈宝莲.在合作探究中造就语文思维——李白诗歌活动课教学浅探[J].科技信息,2009(16):281-282. |
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作者姓名: | 陈宝莲 |
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作者单位: | 浙江省乐清市乐清中学; |
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摘 要: | 循着“以学生发展为本”的思想,创设和运用研究性课堂教学模式已成为当前教改的一项重大课题。李白诗歌研究性课堂教学,就是让学生对李白及其诗歌进行研究性学习,通过独立研究、合作研究及问题的引导,让学生自己动手,在查找、搜集、整理、研究的过程中获得并体验自己所需的信息材料,学会拓展自己的精神视野,加深自己的人文修养,充分激发想象力、创造力和思辨力.造就自己的语文思维。
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关 键 词: | 研究性 活动课 合作研究 创造力 思辨力 |
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