高校班主任素质评判中指标集的组建及其工具选择

信息时代对高校班主任素质诉求,需要一套科学合理的评判体系,用以评估其状况,进一步推进高校教师素质建设,本文在众多学者和实际工作者的研究成果基础上,组建了一套高校班主任素质状况的评判指标集,并选择运用模糊数学分析方法作为评判工具,以此建立综合评判模型,为高校班主任队伍建设提供参考依据。