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2000—2019年我国信息素养教育研究热点与前沿可视化分析
作者姓名:冯青  李莉
作者单位:南京师范大学学生工作处,江苏 南京210023;南京师范大学学生工作处,江苏 南京210023
摘    要:探索我国信息素养教育研究的热点主题和前沿,有利于把握该领域发展趋势,为信息素养教育工作提供新思路.采用文献计量法,以2000—2019年中国知网数据库关于信息素养教育研究的中文核心和CSSCI期刊文献为样本,用Bicomb 2.0、Netdraw等软件提取信息素养教育研究文献的高频关键词,生成信息素养教育研究的社会网络...

关 键 词:信息素养教育  文献计量法  信息素养教育可视化分析
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