| 原型理论视角下的英语多义词教学 |
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| 引用本文： | 谢志辉. 原型理论视角下的英语多义词教学[J]. 长沙大学学报, 2011, 25(1): 143-145 |
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| 作者姓名： | 谢志辉 |
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| 作者单位： | 长沙大学外语系; |
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| 基金项目： | 湖南省普通高校教学改革研究项目,编号:2009-386 |
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| 摘 要： | ![]()
英语词汇普遍存在一词多义现象,原型理论则对多义词的形成具有较强的解释力。原型理论解释了词汇的多义化过程,而通过教学实验,发现原型意义有利于多义词的学习。在多义词教学中,教师应重视多义词原型意义的讲解和意义演变过程的分析,还要培养学生的隐喻思维和意识。
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| 关 键 词： | 原型理论 词汇教学 多义词 隐喻 |
On the Teaching of English Polysemy Based on Prototype Theory |
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| XIE Zhihui. On the Teaching of English Polysemy Based on Prototype Theory[J]. Journal of Changsha University, 2011, 25(1): 143-145 |
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| Authors: | XIE Zhihui |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | |
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