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| 高职英语分层教学现状及利弊分析 | |
| 引用本文： | 王晖,王莹.高职英语分层教学现状及利弊分析[J].科技资讯,2015,13(1). |
| 作者姓名： | 王晖 王莹 |
| 作者单位： | 长沙环境保护职业技术学院 湖南长沙 410004 |
| 基金项目： | 长沙环境保护职业技术学院2013年教研教改项目“ESP视域下分层教学模式构建对高职英语翻译能力培养的促进作用研究”，2014年教学工作项目“大学英语课程分层教学改革实践与研究”的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 高职英语分层教学既有利于落实"因材施教"教学原则、培养学生的主体意识和提高高职英语教学效果,也有可能伤到部分学生的自尊心,影响学生之间的交流和师生关系建设。对高职英语分层教学的现状及其利弊进行讨论与分析有利于高职英语施教者在进一步的教学改革实践中扬长避短,再接再厉,高职英语分层教学改革的最终目标是提升高职学生的综合素质,使其成为全面适应社会发展要求的优秀技能型人才。对于高职教育其它学科的分层教学改革也有一定的借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 高职英语 分层教学 现状 利弊 |
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