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| 面向21世纪,急待重建我国的工科物理教育 | |
| 作者姓名： | 陈佳洱 赵凯华 王殖东 |
| 作者单位： | 中国物理学会,北京,100871;中国物理学会;中国物理学会,北京,100081 |
| 摘 要： | 在高等院校里除物理类专业外,理、工、医、农、林等各类非物理专业的基础课程表里普遍设有“普通物理”课,７０年代后期以来有的改称为《大学物理》课。我国工科物理课总学时的“标准值”只有２００,实际执行的还要少得多,１８０就算很好了,在不少院系中是１４０、１１０,而且还在继续下降,甚至已取消物理课。我国４０余年来的现实状况是,每当教学改革的呼声高涨时,非物理专业就要求砍杀物理课程的学时。这个问题长期以来困扰着广大的物理教育工作者,常使他们处在迷惘、焦急、挣扎、无奈、消沉的复杂心态之中。关起门来习以为常的… |
| 关 键 词： | 教育 21世纪 物理专业 物理教育 物理课 学时 |
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