课程思政改革在高校教学中的探索与实践——以建筑识图课程为例

思政教育是高等院校落实立德树人的基本手段，专业课程是课程思政教育的基本载体。通过梳理建筑识图课程的教学内容，结合空间思维能力和专业实践要求，从立德树人基本要求出发，探索出“三阶段、六阶梯递进”的教学模式及“三结合、分层式”的思政育人体系，构建有广度有深度有厚度有温度的“思政味”专业技能课堂，培养学生必备的专业素质和职业能力，为适应建筑施工第一线新时代对高素质技术技能人才培养的新要求，同时也为其它专业课程的思政教育提供参考。