学科维度下高校女教师角色地位的分析和研究——以大连民族大学女教师为例 |
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引用本文: | 于桂敏,尤广杰,马 虹,韩 松.学科维度下高校女教师角色地位的分析和研究——以大连民族大学女教师为例[J].大连民族学院学报,2017,19(2):162-166. |
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作者姓名: | 于桂敏 尤广杰 马 虹 韩 松 |
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作者单位: | 大连民族大学 a.外国语学院;b.工会, 辽宁 大连 116605 |
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基金项目: | 大连市妇女联合会项目(2016LDFN020)。 |
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摘 要: | 依据人本主义理论,以大连民族大学女教师为研究对象,剖析了高校女教师的多元化角色、角色冲突以及内心强烈的独立自我意识,解读了高校女教师在学科领域存在的困惑和迷茫,强调要提升高校女教师的职业心理素质,保证其学术的可持续发展,就必须进一步拓展高校内的多重渠道,综合利用各种因素帮助其树立起良好的自我认知以实现女教师的自我价值。这也是推动高校乃至整个社会的全面协调可持续发展的需要。
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关 键 词: | 女教师 人本主义 自我价值 角色冲突 |
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