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| 论素质教育实施的三方面 | |
| 作者姓名： | 许桂敏 高秀兰 |
| 作者单位： | 大庆高专法律系(许桂敏)，运输培训中心(高秀兰) |
| 摘 要： | <正> 素质教育通俗地说,就是一种让所有受教育者都存已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展的教育。在基础教育中,它是针对应试教育的弊端而提出的,已得到认同,但在大学教育,特别是在专科类学校中如何认定素质教育还有待澄清。 人们可以列举出传统教育的种种弊端,但在这里我要说的是,不能不分青红皂白一概否认传统教育,而是吸收其精华,再与素质教育相融合,这才是完整意义上的素质教育。如果一 |
| 关 键 词： | 素质教育 教师队伍 教育观念 中国 |
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