润泽心灵下的课堂教学策略探究 |
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引用本文: | 邱莹.润泽心灵下的课堂教学策略探究[J].科技咨询导报,2014(18):117-117. |
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作者姓名: | 邱莹 |
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作者单位: | 重庆市渝北区长安锦绣实验小学,重庆401120 |
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摘 要: | 学生是学习的主体,他们的情感因素在很大程度上影响着英语教学的质量,所以,小学英语教师必须注重激发学生积极的情感因素,以促进教学工作的顺利进行。虽然在新课改的倡导下,比起传统学校重视培养学生知识能力,忽视素质教育,使二者发展逐渐出现了协调的态势,但之中仍然存在很多问题,此时,教师必须意识到实施润泽心灵的课堂教学方案的重要性,即以情动之,调动学生情感因素,使其积极主动地投身到学习当中的教学策略。
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关 键 词: | 情感 小学英语 课堂 教学 |
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