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| 浅谈语文教师钻研教材、驾驭教材的一般方法 | |
| 引用本文： | 松军亭.浅谈语文教师钻研教材、驾驭教材的一般方法[J].平顶山学院学报,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 松军亭 |
| 作者单位： | 平顶山市工业学校!467001 |
| 摘 要： | 教材是教师教学的依据。作为一位语文教师要想很好地进行教学，就必须熟练地掌握教材，妥善地处理教材，灵活地运用教材、驾驭教材。一、疏通教材疏通教材是钻研教材的第一步，其目的在于通读全文，疏通文字，了解作品全貌，掌握文章中心。特级教师钱梦龙“六步读书法”，对我们疏通教材是有很大帮助的。其作法是：⒈认读：解决学生新字生词问题。⒉辨体：辨别文章体裁，根据不同的体裁确定不同的阅读方法。⒊审题：题目是文章的眼睛，辨别题目的语言、结构、含义，理解作者命题意图。⒋自问自答：写什么？怎样写？为什么？等等。⒌质疑：在… |
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