从个体心理的阶段性特征谈医学专业学生管理

个体心理发展具有阶段性特征,因此了解学生不同年级阶段心理发展的不同特征,有助于有的放矢地开展学生管理工作。本文分四个阶段,以时间先后为序,分别对医学专业大学生在大学期间的四个阶段心理特征进行了阐释剖析。在此基础上,提出了一些学生管理的工作思路以及切实可行的具体管理方法。