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| 优化阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 陈明哲.优化阅读教学初探[J].平顶山学院学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 陈明哲 |
| 作者单位： | 平顶山市卫东区教体局!467000 |
| 摘 要： | 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：积30年的经验，使我确信，学生的智力取决于良好的阅读能力。为此，教师在阅读教学过程中，不仅要完成丰富学生知识，开拓学生视野，陶冶学生情操的任务，更要注重通过阅读教学培养学生独立阅读能力，发展智力，最终达到不需要教师教，学生自己能读书的目的。遵循感知─—理解─—鉴赏、评价的阅读规律和预习─—听课─—巩固、运用的教学规律，笔者结合自身的实践，在优化阅读教学过程，提高学生阅读能力等方面作了初步探索。一、优化感知过程在这一教学过程中，笔者主要引导学生从整体上感知课文的写作意… |
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