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| 保险学案例教学效果的模糊综合评价研究 | |
| 引用本文： | 程宇.保险学案例教学效果的模糊综合评价研究[J].当代地方科技,2010(9):101-101,103. |
| 作者姓名： | 程宇 |
| 作者单位： | 黑龙江哈尔滨学院,150086 |
| 基金项目： | 基金项目：本文系黑龙江省高教协会高等教育科学研究“十一五”规划课题115c-906;哈尔滨学院新世纪教改项目“基于应用型培养目标的黑龙江高校金融专业实践教学体系”研究阶段性研究成果之一. |
| 摘 要： | 案例教学能够有效丰富学生专业知识,提高学生分析问题、解决问题的能力。科学、有效地对案例教学的教学效果进行评价,对有效推进案例教学发展有着重要意义。模糊综合评价模型是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法,在理论上具有科学性、合理性和有效性,在运用过程中具有实用性和可操作性,在一定程度上消除了测评者的主观性,从正确评价保险案例教学效果提供较为客观的依据。 |
| 关 键 词： | 案例教学 教学效果 模糊综合评价 |
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