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| 贵州民族地区中小学教师心理健康与人格特征的关系研究 | |
| 引用本文： | 赵燕,韦磐石.贵州民族地区中小学教师心理健康与人格特征的关系研究[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2009(3):40-43. |
| 作者姓名： | 赵燕 韦磐石 |
| 作者单位： | 兴义民族师范学院,贵州,兴义,562400 |
| 基金项目： | 贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目资助 |
| 摘 要： | 分析贵州省民族地区中小学教师的心理健康与人格特征的关系,为中小学教师心理健康和人格特征的培养与干预提供依据.采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对贵州省三个少数民族自治州的542名中小学教师进行问卷调查.结果显示:贵州民族地区中小学教师心理卫生问题的总检出率为16.6%,中小学教师的SCL-90各因子得分和总分与EPQ各因子显著相关.结论:促进教师积极人格特征的发展,是提高教师心理健康水平、预防心理疾病的有效途径. |
| 关 键 词： | 中小学教师 心理健康 人格特征 民族 |
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